蒙台梭利博士认同孩子发展的独立人格并尊重人类发展的自然准则，把人类的启蒙发展分为四个阶段：第一阶段幼儿期（0-6岁）、第二阶段儿童期（6-12），第三阶段青少年（12-18岁），第四阶段成人期（18-24岁）。

    区别于0-6岁阶段幼儿期具有的吸收性心智，6-12岁儿童期这段时间，孩子开始具有推理性心智，开始对探索宇宙更加有兴趣，为协助孩子完成儿童期良好的生命建构，帮助广大教师做好幼小衔接教育和小学教育的探索与实践工作，我们中国蒙台梭利专家协会（CMEA）特别设计了本次6-9岁蒙台梭利小学体验课程。

    李裕光老师主讲蒙台梭利小学教育特色：

从“宇宙教育”入手，利用孩子推理能力萌芽的初期，通过孩子感兴趣的五大故事：宇宙的起源、人类的起源、生命的教育、数字的故事、符号与交流等，同时借助实验操作、自然观察、户外教学、天文观察，授予孩子探索宇宙的钥匙，给孩子提供一个培养创新和独立思考能力的成长环境，从而激发他们探索地球科学、生物演化、人类历史、数学几何等起源活动的好奇心和主动求知的热情，形成终身学习的态度和能力。同时引申出小学阶段各个领域的学科：地理、生物、历史、数学、几何、语言等。

李裕光老师简介：

台北昶心蒙特梭利小学校长

台湾蒙特梭利教师协会理事长

    国际蒙台梭利协会（AMI）3-6、6-12岁认证教师

美国蒙台梭利协会（AMS）台湾Trillian师训中心培训师

台湾师范大学教育硕士，美国丹佛 AMI师资培训中心训练师，曾在意大利Perugia及英国伦敦AMI师资培训中心任助理教师各1年，具有丰富的蒙台梭利教育教学经验，翻译出版多部蒙台梭利著作。

本次课程大纲如下：

第一天：

1、四个发展阶段阐述；没有手的神的故事；

2、地球构成分子实验：

•     物质三态
•     物质相吸
•     液体的流动
•     固体受热的变化
•     不同比重的液体
•     火山实验
•     图表 1a；3a；4a；5a的说明

3、地球的结构与岩层（模型的制作）（图表6a）

4、物质分子不同的组合形式（混合与化合）

5、太阳系（图表2a）

 

第二天：

1. 人性倾向；
2. 地球和太阳的关系

1. 、7a图表解说
2. 、地球的自转与公转
3. 、时区与时差
4. 、日落与日出（9a图表）
5. 、一日中最冷与最热时段
6. 、日光的直射与斜射（图表11a；12a；14a）
7. 、经纬度
8. 、地轴的倾斜与四季的变化

 

第三天：

1、数字起源的故事

2、百万位阶（量与符号的认识）

3、大计算架

4、棋盘乘法

5、平面计算架

6、银行游戏（乘数两位数以上）

 

第四天：

1、打点游戏

2、试管长除法（含被除数达百万，除数达四位数的练习）

3、邮票游戏进阶（含除数两位数以上并除数中带零的）

4、分数进阶四则运算

 

第五天：

1、生命演化的年谱故事

2、人类的故事与演化年谱

3、黑色的旅程

4、纪元时钟（clock of era）